프리드리히 프뢰벨은 독일의 교육자로 유아교육의 아버지라 불린다. 프뢰벨은 유치원의 창시자로 최초의 유치원인 킨더가르텐을 설립하고 그에 맞는 교육과정을 갖추고, 유아교육 전문가인 교사를 중심으로 킨더가르텐을 운영하여 그가 세운 킨더가르텐은 최초의 유치원이라 불린다. 교육원리 첫째, 통일성의 원리이다. 프뢰벨은 신은 우주를 지배하는 '영원한 법칙의 주체'라고 하며 프뢰벨의 통일성은 신에 대한 인식으로부터 시작된다. 통일성이란 자연계는 생명의 커다란 유기체이며 개개의 자연현상은 내적으로 결합된 하나의 유기체에 지나지 않고 이 유기체는 하나의 영원한 법칙이 작용하고 있다고 한다. 둘째, 자기 활동의 원리이다. 인간 발달이 외적인 요소에 의해 이루어지는 것이 아니라 자신의 내부로부터의 발달인 자신의 힘에 의한다고..

루소는 1712년 스위스에서 태어났으며, 계몽주의, 자연주의 사상가이다. 에밀의 저자이기도 한 루소는 인간은 선하게 태어났지만 인간의 손에 맡겨지게 되면 악하게 된다며 어린이의 자연스러운 발달을 보장하는 소극적 교육을 주장한 사상가이기도 하다. 루소의 아동중심 교육사상 루소는 자연에 의한 교육, 사물에 의한 교육, 인간에 의한 교육에 의해서 교육이 된다고 하는 자연주의 교육을 주장하였다. 루소는 교사와 사물을 통해 인간이 태어날 때부터 가지고 있는 특성과 능력을 의미하는 내재의 자연성을 발전시킬 것을 강조하였다. 루소의 습관론은 식물은 재배에 의해 만들어지고 인간은 교육에 의해 만들어진다고 하였다. 루소의 교육사상중 중요한 것은 소극적 교육이다. 소극적 교육은 "자연인"의 육성을 목표로 한 교육으로 스스..

코메니우스는 유아교육에 큰 기여를 한 체코의 교육자이며 사상가이다. 코메니우스는 공교육제도와 감각을 통한 실물교육을 최초로 주장한 실학주의 교육자로 현재까지 유아교육에 큰 공을 세운 학자로 교육에서 빼놓을 수 없는 업적을 이룬 학자로 유아교육의 시작이라 할 수 있다. 코메니우스의 교육관 코메니우스는 체코의 교육학자로 17세기 실학주의를 주장한 최초의 교육학자로 교육에 있어서 큰 업적을 이룬 교육자이며 사상가이다. 코메니우스는 기독교적 세계관을 가진 교육자로 그가 말한 교육의 목적은 내세를 준비하기 위해 교육은 바람직한 지식, 덕성, 신앙을 길러주어야 한다고 주장하였다. 모든 사물을 아는 것에 의해 갖추어진다는 지식, 여러 가지 사물과 자기 자신을 지배하는 것을 덕성, 신과 닮은 자로서 만물의 원천인 신에..

발달이론에는 다양한 이론들이 존재하지만 대표적인 몇 가지 이론을 살펴볼 수 있다. 대표적인 발달이론에는 학습이론, 인지발달이론, 정신분석이론, 동물행동이론이 있으며 이러한 이론을 연구한 학자와 그의 이론들에 대해 자세히 알아보고 이론에 대한 평가도 알아보도록 한다. 학습이론과 사회학습이론 학습이론은 유아발달에서 유전적인 요인보다 환경적 요인을 강조한 이론이다. 학습이론에서는 개인의 인생에서 얻는 경험이 발달에 중요하다고 이야기한다. 학습이론 중 파블로프의 고전적 조건형성이론에 대해 알아보면 파블로프는 자극과 반응 간의 관계를 최초로 연구하였다. 파블로프도 프로이트처럼 인간행동에 관한 연구를 과학으로 증명하는데 중요한 역할을 하였다. 파블로프는 개의 음식에 대한 타액 반응을 측정하여 자극과 반응사이의 관계..